Zabawy w nauczaniu początkowym

Autor

Wanda Hemmerling

Opis książki

Książka  w bardzo dobrym stanie, lekko pożółkłe strony,

Wydanie 2

SPIS TREŚCI

Wstęp

Część pierwsza

Charakterystyka zabaw dydaktycznych okresu wczesnoszkolnego

I, Psychologiczne uzasadnienie uczenia się za pomocą zabaw

II. Wychowawcze i kształcące funkcje oraz rodzaje zabaw dydaktycznych

III. Klasyfikacja zabaw dla potrzeb nauczania początkowego

Część druga

Wybór gier i zabaw dydaktycznych

I. Zabawy rozwijające umiejętności językowe i językoznawcze

Wprowadzenie

Sprawności językowe i ich przejawy

Zadania szkoły w kształceniu sprawności językowych

Rola zabaw dydaktycznych w rozwijaniu języka uczniów klas I—III

1. Zabawy ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznawanych liter i wyrazów oraz zrozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie

Omówienie

Przykłady

2. Zabawy doskonalące mowę i myślenie oraz umiejętności czytania i pisania dłuższych zdań i tekstów

Omówienie

Przykłady

II. Zabawy ułatwiające zdobywanie spostrzeżeń i informacji o różnych elementach środowiska społeczno-przyrodniczego

Wprowadzenie

1. Zabawy wyrabiające orientację poznawczą w najbliższym środowisku życia i pracy ludzi

Omówienie

Przykłady

2. Zabawy ułatwiające zapoznawanie ze światem przyrody żywej i nieożywionej (rośliny, zwierzęta i zjawiska przyrodnicze)

Omówienie

Przykłady

III. Zabawy kształtujące orientację w stosunkach wielkościowych,

przestrzennych i czasowych oraz dla utrwalenia pojęć i działań

matematycznych

Wprowadzenie

1. Zabawy pomocne w kształtowaniu i utrwalaniu pojęć oraz działań matematycznych

Omówienie

Przykłady

2. Zabawy ułatwiające rozpoznawanie i badanie własności figur geometrycznych oraz kształtowanie wyobrażeń i pojęć przestrzennych

Omówienie

Przykłady

Indeks zabaw według przyjętych grup klasyfikacyjnych

Literatura

Aneks. Przykłady lekcji z zabawami wprowadzającymi uczniów w zagadnienia środowiska społeczno-przyrodniczego

Liczba stron: 212